2018年5月，“大眼睛”蘇明娟回到母校金寨縣三合實驗學校，與當年的宣傳照片合影。
40年櫛風沐雨，教育的變化可謂“天翻地覆”。從確立教育優先發展戰略，到把實施科教興國作為基本國策，再到人才強國戰略……伴隨著改革開放的春風，中國教育走出了一條超常規、高品質的快速發展道路，為世界提供了教育現代化的中國方案，實現了從教育大國向教育強國邁進。
2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上發表重要講話強調，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育。中國教育開啟了全新征程。
從“擠獨木橋”到“大眾化教育”
“如果沒有高考，我可能跟我表哥一樣，會成為建筑工地一個搬磚的。”1978年河南省文科狀元、作家劉震云說。
這樣的“如果”句式不僅適用于劉震云，也適用于當時千千萬萬的青年。
1977年10月21日，人民日報在頭版頭條發布《高等學校招生進行重大改革》新聞，明確不論出身，恢復高考。一時間，從城市到農村，從工人到學生，大家奔走相告，歡欣鼓舞。
“說實話，當時根本沒想到這么快就恢復高考了。聽到這個消息的時候，我正在外面勞動，很激動，覺得機會來了。”湖北省人大常委會副主任、中國教育學會副會長周洪宇回憶。
1977年12月6日，周洪宇與全國570萬考生走進被關閉了12年的高考考場。當年，由于報考人數過多，印刷試卷的紙張不足，中央決定臨時調用印刷《毛澤東選集》第五卷的紙張，全力以赴確保高考順利進行。
這次高考創下了許多個第一，錄取率最低的高考、唯一的一次冬季高考……但它的巨大意義深深鐫刻在每一個考生的生命中。
“改革開放40年的中國教育是從恢復高考走來的。恢復高考不僅拉開了中國教育改革大幕，也成為中國改革開放的第一個標志性事件。”民進中央副主席朱永新說。
從那時起，影響中國人至今的一句話開始流行——“知識改變命運”。也正因為如此，直到1981年，普通高考錄取率才突破10%的大關，競爭之激烈程度用“千軍萬馬過獨木橋”來形容似乎也不為過。
高考改變的不僅是一批人的命運，還是人才選拔的一種有效機制。通過高考選拔出來的人才，毫無異議地成為大家眼中的“精英”，成為行業領軍人才。
持續快速的經濟發展需要充足的人力資源。為了讓更多的人有進入高校深造的機會，1999年6月16日，原國家發展計劃委員會和教育部聯合發出通知，決定擴招。
高校擴招的消息一出，廣大考生備受鼓舞。
“本來自己成績不是太好，擴招給我帶來了信心，上大學有希望了。”1999級河南省信陽市考生張文說，當年以為自己最多能考上專科學校，但因為擴招終于邁進了心心念念的本科院校。
僅三年時間下來，高等學校在校生總規模凈增571萬人，翻了一番，創造了世界高等教育發展史上的奇跡。此后，我國的高等教育規模發生了歷史性變化，“大眾化教育”取代了“精英教育”。
回顧40年前的1978年，我國高考錄取率僅6.6%，全國普通高等院校598所;到了2017年，高考錄取率提升至82%，全國普通高等院校已達2914所。
時至今日，考上大學已經不是稀罕事，現在大家不僅關注“考得上”，更關注“考得好”，甚至還有越來越多的人選擇出國留學或讀高職院校。在這個高等教育走向大眾化的年代，毋庸諱言，高考依然是最重要的那根指揮棒，依然是衡量教育公平、社會公平的重要度量器。
從“臭老九”到“最美教師”
“民辦教師可以說是一個最不起眼、最卑微的群體，但他們對20世紀后半葉的中國鄉村社會起到了至關重要的作用。”《鳳凰琴》作者、作家劉醒龍談起自己的創作初衷這樣說。
1994年，由中篇小說《鳳凰琴》改編成的同名電影一經上映，就成為當年的熱門話題。大家第一次看到，原來在這樣的窮山溝里，還有一群貧苦的民辦教師。
“剛開始一個月才5塊錢，到了1981年，全年收入才150元，村民們覺得我很不錯，又湊了21塊錢給我。”內蒙古自治區清水河縣單臺子鄉小學教師白占成回想起過去做民辦教師的艱苦歲月，感慨無比。
其實不止民辦教師待遇不高，即使是正式教師，收入也好不到哪里去。
上個世紀七八十年代，社會上流傳著這樣一句俗語：“家有二斗糧，不當孩子王”。在許多人看來，教師這個職業既清貧又沒有出息，成天跟一群孩子打交道，都是沒什么本事的人才干的。
1985年起，每年的9月10日被確立為“教師節”，尊師重教的觀念漸入人心。隨著改革的深入，教師的待遇不斷改善。
1993年10月，幾易其稿的《教師法》明確規定：“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。”
與工資飛速增長相呼應的，是社會上的“教師熱”。“收入穩定”“帶薪寒暑假”“社會地位高”……在政策的推動下，教師正成為頗具吸引力的職業，哪怕是鄉村教師，行情也開始看漲。
2015年6月，國務院辦公廳出臺《鄉村教師支持計劃》，努力打通教師職業鏈條的“最后一公里”，為鄉村教師送出“大禮包”。
“最近兩年，白水中學每年的教師報考人數都超過900人。”湖北省蘄春縣向橋鄉白水中學校長何歡說，《鄉村教師支持計劃》吸引了大量的優秀教師報考鄉村學校。
“我們努力為鄉村教育注入新的力量。”全國“最美教師”、29歲的江西省修水縣何市鎮中心小學副校長慎魁元選擇放棄城市，回到鄉村教育一線。
從邊緣走向中心，從“臭老九”到“國之棟梁”，從不受人重視的“孩子王”到眾望所歸的“最美教師”，中國教師的社會地位越來越高。
從“上學難”到“一個都不能少”
1991年5月，攝影師解海龍來到安徽省金寨縣，想用相機記錄貧困地區孩子的教育狀況。誰都沒有想到，解海龍此行拍到的一張“大眼睛”照片，改寫了我國農村教育的發展格局。
上世紀80年代末，我國每年仍有100多萬小學生因家庭貧困交不起幾十元的學雜費而失學。部分地區輟學率超過了90%，有的村子甚至沒有出過一名初中生。資助貧困農村孩子上學的“希望工程”在1989年由中國青少年發展基金會正式發起。
解海龍在金寨拍攝的“大眼睛”照片，很快被選為希望工程宣傳海報。黑白照片中，女孩手握鉛筆，濃密的黑發、尖尖的下巴，一雙充滿求知渴望的大眼睛觸動了無數中國人的心，“我要上學”成為一個時代的影像記憶。
“大眼睛”女孩名叫蘇明娟，拍照時年僅8歲。
“那時，我們的校舍是一戶人家的祠堂改建的。窗戶是紙糊的，冬天的風一吹就破。教室里只有桌子和黑板，沒有電燈，沒有取暖設備，連板凳都要自己帶過去。”蘇明娟回憶，盡管讀書的路并不好走，父母仍希望她上學學到知識。
經過希望工程資助，蘇明娟考入安徽大學，畢業后成為一名銀行白領。2005年，她將人生中的第一筆工資捐給了希望工程，之后每年定期捐款，從未間斷。
“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。”上至國家領導人、下至普通市民，從花甲之年的老者到幼兒園的孩子，紛紛為希望工程慷慨解囊。
“一個都不能少!”一棟棟美麗的校舍拔地而起，一間間設施完備的實驗室投入使用，一批批大學生和志愿者們走進鄉村學校支教……希望工程在大山深處播下了希望的種子，已長成參天大樹。
據了解，截至2017年底，全國希望工程累計接受捐款140.4億元，資助困難學生574.8萬名，援建希望小學19814所，希望廚房5861個，援建希望工程圖書室29170套，培訓教師106558名。
“現在，在鄉村最美的建筑是學校，慶幸自己趕上了一個好時代。”湖北省監利縣黃歇口鎮中心小學科學教師鄧從新高興地說，自己以前還節衣縮食資助學生，如今可以放心大膽地帶著孩子們開展科學實驗。
從“免費讀”到“更均衡”
2007年秋，我國農村義務教育已經實現免收學費。“種田不交稅，上學不繳費，盤古開天地，這是頭一回。”當江西省奉新縣二中教師、全國人大代表周麗珍在2007年全國兩會上說出這句民間順口溜時，立即成為那一年許多報章雜志引用的“金句”。
自此，從農村到城市，從試點到推廣，全面免除城鄉義務教育學雜費的進程不斷加快。2008年，城市義務教育也實現了免除學雜費，全國2.59萬所城市中小學的2821萬學生都可以免費上學了。
這是一個巨大的進步。鄧從新清晰地記得，自己在上個世紀80年代當老師時，流行的口號是“人民教育人民辦”。原因很簡單，國家財力不夠，所以才有了這條“中國特色”的辦學之路，農村義務教育的半邊天是靠農村教育附加費和農民集資撐起來的。
從“人民教育人民辦”到“義務教育政府辦”，曾經遙不可及的夢想伴隨著時代的發展、國力的強盛一步步變成了現實。
2011年是許多人記憶深刻的一年，就在這一年11月，全國所有縣級行政單位和省級行政區劃全部通過普及九年義務教育和掃除青壯年文盲的國家驗收，人口覆蓋率達到100%。
這是什么概念?意味著中國用25年的時間，完成了美國100年才完成的“普九”任務，成為9個發展中人口大國里唯一全面實現普及九年義務教育的國家。
僅僅免學雜費還不夠，校園危房改造、免費營養午餐、免費教科書……更強更美好的政策“升級版”不斷推出，進入新世紀以來，均衡乃至高位均衡成為義務教育新的關鍵詞。
自2013年國家啟動義務教育發展基本均衡縣(市、區)督導評估認定工作以來，各地新建改擴建學校約26萬所，增加學位2725萬個，補充教師172萬人。與此同時，更多名師走進師資相對薄弱的學校，優質的課程通過互聯網傳入偏遠地區，義務教育階段優質資源的覆蓋面逐步擴大。
“堅持扎根中國大地辦教育。”習近平總書記在全國教育大會上的重要講話擲地有聲。改革開放40年為教育賦予了創新與活力，創造出世人驚嘆的教育奇跡，最終讓改革成果惠澤千家萬戶。(康麗)
上一篇：科學更重要是拉近與公眾的距離
責任編輯：
