這兩天，“學霸辦收費培訓班”的新聞引發熱議。據悉，福建幾位高考高分學生，聯手推出“暑期精品課程”，分享學習方法、學習經驗。可誰承想，還沒開課，就招來不少批評。目前，“學霸們”已經決定退還訂金，停止招生。
市場上對該培訓班的質疑無非兩點。一則，“學霸們”有無辦學資質;二則，急于把高分變現，太過急功近利。按照相關規定，開辦教育培訓機構，都得先向當地政府主管部門提出申請，取得辦學資格后方可向社會招生。從目前的新聞事實來看，這幾位學生確實沒有取得相關資質，有違規辦學之嫌。辦培訓班要依法依規，這沒什么好說的。可“急功近利”之論，就需要好好掰扯一下了。
就現實情況來看，向學霸取經，是很多家長、學生的真實需求。開辦該培訓班的一位學生就說，高考之后有很多學弟學妹找上門“求經驗”，這才有了辦班的沖動。或許，以往類似“學霸講座”大都是公益的，屬于優秀學生對學校培育之恩的一種回饋。但是這種模式覆蓋面畢竟有限，還是會“求而不得”。而培訓班的形式，或多或少能滿足更多人的需求。可以說，利益關系的構建，一定程度上紓解了供需關系的矛盾。而對于學霸們來說，利用暑假勤工儉學，掙點生活費，也算自食其力，又有何不可?
面對“學霸辦培訓班”，我們該有一顆平常心。對社會來說，沒必要因為他們還是學生，就要“恥于言利”“談利色變”。要知道，高中畢業的孩子也已成年或接近成年了。當此之時，應該給予他們正確的教育，引導其正當追求利益。(何若)
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