“我們正在對‘古建筑修復(fù)神器’進(jìn)行研究改進(jìn)，等方案成熟一些后，會嘗試申請專利。”江蘇省揚州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院教師李桐和學(xué)生方媛，聯(lián)手設(shè)計了一個“古建筑修復(fù)便攜式腳手架”，還給腳手架取了一個有趣的名字：“修復(fù)神器”。
(資料圖片)
2021年暑假，李桐帶領(lǐng)學(xué)生們在揚州市南河下歷史文化街區(qū)進(jìn)行暑期社會實踐，學(xué)生方媛也參與其中。她們調(diào)研的主題是古建筑門窗雕花形狀、古建筑形制等，為期兩個月。
南河下歷史文化街區(qū)不只是一個景區(qū)，外面有被稱為“晚清第一園”的何園，加上揚州旅游業(yè)發(fā)展迅速，周邊人流量非常大。在調(diào)研過程中，方媛發(fā)現(xiàn)，路邊有很多腳手架會把路堵上。“當(dāng)時，有工人在南河下的巷子里施工，通過多個腳手架拼接來疊加高度，在狹小的街巷里，顯得很不方便。”
目前，古建筑修復(fù)常用的腳手架是工程用腳手架，由鋼管組成，最小規(guī)格一般為1米高0.95米寬1.8米長。在古建筑復(fù)建過程中，常常會將兩三個腳手架疊在一起進(jìn)行施工。
為此，方媛產(chǎn)生了一個大膽的想法——設(shè)計一個古建筑修復(fù)用便攜式腳手架，在和指導(dǎo)老師李桐溝通之后，她們決定開始制作。
看到了施工中用的梯子，方媛提出，“能否在便攜式腳手架上加一個梯子，工人可以自己調(diào)節(jié)高度和位置？”“不行。在腳手架上加梯子，既不便攜，又不安全。”設(shè)計思路被老師李桐否定并沒有打消方媛的熱情。方媛說，自己當(dāng)時一通惡補(bǔ)，翻閱了大量相關(guān)專業(yè)書籍和文獻(xiàn)，深入了解腳手架設(shè)計的知識。最后，她和李桐決定采用一體式的設(shè)計方案，方便攜帶，也節(jié)省了在拼接上浪費的時間。
隨著研究的進(jìn)行，方媛又提出，“能否增加一個升降結(jié)構(gòu)？”“傳統(tǒng)腳手架需要許多鋼管零件，而我們這款設(shè)計零部件會大大減少。”李桐對此很贊賞。
方媛和李桐一邊進(jìn)行“南河下歷史文化街區(qū)改造”為主題的調(diào)研，一邊利用空余時間設(shè)計“古建筑修復(fù)神器”。歷時兩個月，設(shè)計方案終于大功告成，因為體積小、便于拆裝、能自動升降，實用性、便攜性、修復(fù)效率大大提高。
在調(diào)研中，李桐注意到南河下街區(qū)地勢較高，雨水順著斜坡很快流走，她帶著學(xué)生一起設(shè)計了集過濾收集于一體的“古建筑雨水收集裝置”。如今，該項目專利已經(jīng)獲批。
據(jù)悉，為服務(wù)揚州古城保護(hù)工作，揚州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2015年在建筑工程技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)上，開設(shè)了古建筑營造與修繕專業(yè)方向，每年設(shè)置1個班，招收學(xué)生30名左右。目前，通過校企合作培養(yǎng)的模式，該校已經(jīng)培養(yǎng)出一批古建筑營造相關(guān)人才，進(jìn)入古建筑領(lǐng)域，從事古建筑建設(shè)相關(guān)工作，為揚州古城保護(hù)貢獻(xiàn)力量。
“古建筑承載著鄉(xiāng)愁的記憶，我會繼續(xù)讀書深造，古建筑修復(fù)相關(guān)行業(yè)是將來就業(yè)選擇的重要方向。”已經(jīng)專升本的方媛表示，她會發(fā)揮專業(yè)特長，用自己所學(xué)為城市改造中的古建筑修復(fù)和保護(hù)出力。
中青報·中青網(wǎng)見習(xí)記者 崔文瀚 記者 李桂杰 來源：中國青年報
責(zé)任編輯：
