北京市將進(jìn)一步完善學(xué)區(qū)治理體系，搭建學(xué)區(qū)內(nèi)教育資源共建共享平臺(tái)，對(duì)在學(xué)區(qū)內(nèi)跨校任職任教的干部教師予以獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)。
《北京市教育委員會(huì)關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)學(xué)區(qū)制管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》日前發(fā)布，提出將深化中小學(xué)學(xué)區(qū)制改革，加大教育資源的統(tǒng)籌力度，優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大，校際、區(qū)域差距進(jìn)一步縮小，逐步形成以學(xué)區(qū)為依托的學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人格局。
在完善學(xué)區(qū)治理體系方面，將組織協(xié)調(diào)學(xué)區(qū)、學(xué)校、家庭、社區(qū)以及社會(huì)力量代表共同參與學(xué)區(qū)建設(shè)與管理。通過(guò)協(xié)議、協(xié)商等方式，明確各方的權(quán)利和義務(wù)，促進(jìn)各方教育責(zé)任共擔(dān)、發(fā)展利益共享。
在搭建資源共建共享平臺(tái)方面，將搭建學(xué)區(qū)發(fā)展平臺(tái)，組織開(kāi)展課程教學(xué)研討、教師教科研訓(xùn)活動(dòng);搭建學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)，組織開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)和綜合素質(zhì)發(fā)展交流展示活動(dòng)。
意見(jiàn)還提出，將探索建立干部教師合理流動(dòng)機(jī)制和績(jī)效考評(píng)制度，進(jìn)一步完善學(xué)區(qū)兼職干部教師和在學(xué)區(qū)內(nèi)跨校任職任教的干部教師在績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)、職稱評(píng)定等方面的政策保障。
據(jù)了解，截至2017年年底，北京市已有131個(gè)學(xué)區(qū)。本次發(fā)布的意見(jiàn)明確，要充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動(dòng)作用，縮小校際教育差距，促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，不斷滿足師生多樣化發(fā)展需求。(趙琬微)
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